Jerarquía de las operaciones aritméticas y transformación algebraica

Los propósitos centrales de las actividades de este bloque son:
1. Abordar el concepto de jerarquía de las operaciones aritméticas como un recurso para construir y leer nuevas expresiones algebraicas que den lugar a otros patrones numéricos.
2. Utilizar los paréntesis como un recurso para modificar la jerarquía de las operaciones aritméticas.
3. Iniciar el estudio de la transformación y equivalencia de expresiones algebraicas.
4. Dotar de significado a las letras que se usan en las expresiones algebraicas al relacionarlas con los valores numéricos que los alumnos estudian en su paso por la educación básica.
Las actividades de este bloque se aprovecha la experiencia adquirida en la construcción y lectura de programas en la calculadora, para entrar de manera empírica al estudio de la jerarquía de las operaciones aritméticas.

La jerarquía de las operaciones aritméticas es un antecedente relevante para abordar el estudio del álgebra. Su conocimiento y correcta aplicación permiten entender la estructura de una expresión algebraica, los términos que le constituyen, y con cuáles de ellos podemos realizar transformaciones algebraicas. 

Uso del código algebraico para expresar las reglas que gobiernan los patrones numéricos

Este bloque de actividades tiene dos propósitos:

1) Presentarte una propuesta alternativa pata el estudio de las  (álgebra), con fin de refrescar los conocimientos matemáticos adquiridos durante el bachillerato.

2) Someter a tu análisis una propuesta didáctica en la que se aplican las ventajas de un proceso algebraico.

Te invito a que analices esta actividad bajo la perspectiva del tipo de aprendizaje matemático que pueden desarrollar los alumnos de educación básica. Nuestra mayor expectativa es que tu análisis se vea enriquecido cada vez que concluyas un bloque de actividades, con lo que desarrollarás competencias que en un futuro cercano pondrás en práctica como docente de educación básica.